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《教育与心理统计学 (第3版) 张敏强》pdf




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本资料所属分类:

教育 教学理论

更新时间:2021年6月13日

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《教育与心理统计学(第3版)》是普通高等教育“十一五”规划重点教材,注重新型师范教育模块课程的建设,为培养学生的创新精神和实践能力服务,全面体现“大学精神、大学文化”和“实用、适用”的教学要求。教育与心理统计学是教育、心理量化研究的重要工具学科。它提供了收集数据、归纳数据并计算数据参数或统计量的基本方法。应用统计方法对数据作进一步的分析,达到以部分推知总体的目的,从而有助于我们作出决策或判断。学习与掌握好教育与心理统计学的理论与方法,有助于提升我们的研究水平和增强研究结论的可靠性。

《教育与心理统计学(第3版)》介绍的教育与心理统计方法包含三部分内容:描述统计、推断统计和多元统计。为适应统计方法的发展,在统计功效、效果量、协方差分析等方面也有所介绍。为解决数据计算的繁杂,《教育与心理统计学(第3版)》附录专门介绍了SPSS在教育与心理研究中数据统计分析的应用。

《教育与心理统计学(第3版)》第一章至第九章适宜本科生学习,第十章至第十二章适宜硕士研究生学习。《教育与心理统计学(第3版)》附有习题及阅读导航,可供拟报考教育学、心理学专业硕士研究生的学生练习、参考。

《教育与心理统计学》主要供高等师范院校教育专业、心理专业和其他相关专业教学使用,也是在职中小学教师培训和教育科研人员从事教学研究的重要参考书。 


作者简介


张敏强,广东河源市人。现任华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师。曾任中山大学等校教授。兼任中国教育学会教育统计与测量分会理事长,中国心理学会心理测量分会理事。主要研究领域为教育与心理测量及统计的基础理论研究和应用研究。从事教育与心理统计、教育与心理测量的本科、研究生教学工作近三十年。发表有关考试研究、教育与心理统计研究和应用方面的学术论文一百多篇,出版专著、教材、译著十多部,主持或已完成部、省级多项课题。作为主要成员参与的“高考标准化广东试验区”成果获第一届全国教育科研优秀成果一等奖,专著《教育测量学》获第二届全国教育科研优秀成果二等奖。

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